- 龙宝新,杨静,蔡婉怡,中小学教师负担的生成逻辑及其纾解之道——基于对全国27个省份中小学教师减负清单的分析:当代教育科学,2021.5.28(5):62-71
- 龙宝新,论研究生日常教学中的共享指导:学位与研究生教育,2021.3.15(3):1-8
- 龙宝新,中国新文科的时代内涵与建设路向:南京社会科学,2021.1.14(1):135-143
- 龙宝新,论中国基础教育改革的格局意识——从“任正非之问”说起:中国教育学刊,2020.12.15(12):18-22
- 龙宝新,陈晓端,跨界人:教师教育者的身份定位及其关键素养:河南师范大学学报(哲学社会科学版),2020.12.15(6):2
- 龙宝新,李亚云,还原论抑或加工论:深度学习的根基反思与理论走向:教育理论与实践,2020.12.10(34):48-54
- 李辉,龙宝新,李贵安,高校教师教学发展能力的结构与培育:中国高教研究,2020.11.20,2020(11):60-65
- 龙宝新,李贵安,论一流高校教师教育教学能力标准构建的依据与思路:武汉科技大学学报(社会科学版),2020.10.23,2020,22(06):660-667
- 龙宝新,论儿童成长本位型教育境遇:辽宁师范大学学报(社会科学版),2020.8.15(4):45
- 龙宝新,论专业学位研究生教育的应用学术性:学位与研究生教育,2020.6.16(6):3