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Yongjun FENG,“旧学”与“新知”：科举学学科性质论:湖北招生考试,2022.6.15(3):4-9+21
Yongjun FENG,丁红卫,中国历史名校文化遗产研究——以抗战时期西迁高校为中心:学术探索,2022.6.15(6):107-115
Yongjun FENG,兰彧,王祖浩,美国基础教育循证学校问责制研究——内布拉斯加州学校质量评价与提升新探索:比较教育研究,2022.5.10(5):86-95
Yongjun FENG,为高质量培养现代职教强国人才提供坚实理论支撑——《高职院校技能型创新人才培养研究》评介:职业技术教育,2022.4.20(12):53-56
Yongjun FENG,陈磊,我国教育治理研究：现状分析、研究热点与发展趋势——基于CSSCI期刊的知识图谱分析:教育与考试,2022.3.28(1):75-83
Yongjun FENG,科举学学科科际整合的跨学科研究：机制、模型与应用:沈阳师范大学学报(教育科学版),2022.3.20(2):104-112
Yongjun FENG,赵雪,文化自信背景下科举文化的遗产、功能及其现代价值:中国考试,2022.2.10(2):9-22
Yongjun FENG,赵雪,中国工人阶级接受马克思主义理论教育研究——基于京津冀地区的历史考察（1917—1927）:集美大学学报(教育科学版),2022.1.28(1):52-58
Yongjun FENG,韦骅峰,青少年劳动教育的百年回眸与2050展望:南宁师范大学学报(哲学社会科学版),2021.11.25(6):69-84
Yongjun FENG,赵雪,后普及化时代省域“双一流”大学建设研究——以京津冀协同发展中的河北省为例:河北师范大学学报（教育科学版）,2021.11.20(6):35-45

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