论文成果
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赵丹,易美玲,乡村教师“互联网+教学”胜任力的现状、问题与提升对策——基于中西部三省的实证调查:山西师大学报(社会科学版),2023.7.5(4):80-87+113
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赵丹,乡村振兴背景下乡村小规模学校高质量发展的问题与对策——基于西部四省（区）的实证调查:共同富裕与乡村教育振兴,2023.7.1(1):221-238
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赵丹,周兆海,林晨一,赵阔,脱贫地区乡村小规模学校的价值、困境与对策——基于甘肃省临夏州的实证调查:中国农村教育评论,2023.4.1(5):54-72
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赵丹,范先佐,以集群发展促进教育质量提升：英国乡村小规模学校发展路径与启示:比较教育学报,2022.10.8(05):96-107
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赵丹,乡村振兴背景下小规模学校高质量发展的问题与对策——基于西部四省(自治区)的实证调查:教育科学研究,2022.7.18(8):36-43
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赵丹,尹浩宇,乡村小规模学校应对脱贫留守儿童教育的挑战研究:教学与管理,2022.6.20(18):17-20
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赵丹,梁艳,县域农村初中学生学校选择的影响因素及政策启示——基于家庭资本视角:教育学术月刊,2022.4.15(04):36-44
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赵丹,曾新,以“资源共享”推进县域义务教育优质均衡发展：动因、问题与对策:教育与经济,2022.2.15(1):41-48
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赵丹,易美玲,杨国光,乡村教师“互联网+教学”胜任力模型的构建——一项行为事件访谈研究:中国乡村教育发展报告2021,2021.10.30(1):62-74
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赵丹,林晨一,教育扶贫背景下乡村贫困儿童学习质量困境与对策研究:现代教育论丛,2021.7.25(04):42-49+92
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