The impact of feedback literacy on reflective learning types in chinese high school students: based on latent profile analysis
发布时间: 2025/07/22
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影响因子:
2.6
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发表刊物:
Frontiers in Psychology
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项目来源:
国家社科基金项目
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合写作者:
张尚,龚于洪,张婷
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论文类型:
期刊论文
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期号:
16
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页面范围:
1516253
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字数:
2
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是否译文:
否
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发表时间:
2025/05/14