魏丹讲师（高校）
The impact of perceived teachers' autonomy support on students' mathematics achievement: evidences based on latent growth curve modelling
发布时间： 2024/07/19
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影响因子：
2.821
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发表刊物：
European Journal of Psychology of Education
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项目来源：
国际合作研究项目
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合写作者：
何静雯,Janette Bobis
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论文类型：
期刊论文
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通讯作者：
张丹慧
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期号：
2020
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页面范围：
703-725
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字数：
1
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是否译文：
否
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发表时间：
2020/09/01