论文成果
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祁占勇,受教育人权理念的嬗变:基于国际组织的经验:西北师大学报(社会科学版),2024.4.10(03):63-71
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祁占勇,方洁,任姝怡,“双减”格局下家长教育焦虑纾解了吗?——基于中国29省(区、市)的实证调查:中国远程教育,2024.3.21(04):28-46
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祁占勇,吴晓杰,新时代教育家精神的演进逻辑及养成路径:中国教育学刊,2024.2.10(4):78-85
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祁占勇,赵方,省属师范大学聚焦师范教育主业了吗——基于42所省属师范大学的调查:教育科学,2024.1.15(4):64-70
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祁占勇,杜越,公民教育数字权的基本内涵与法律属性:中国教育学刊,2024.1.10(1):31-37
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祁占勇,张菁珂,公民受职业教育权的国家保护义务研究:中国教育法制评论,2023.12.1(25):16-27
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祁占勇,方洁,利益相关者视域下“ 双减” 政策执行的 多重困境及其纾解策略:华南师范大学学报 ( 社会科学版),2023.11.25(6):56-71
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祁占勇,面向全面乡村振兴的 农村职业教育服务逻辑:《西南民族大学学报》(人文社会科学版),2023.11.15(11):194-202
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祁占勇,余倩怡,张杰英,“双减”背景下学生作业负担缓解了吗——基于中国西部11省1786份的实证调查:中国电化教育,2023.10.10(10):73-81+88
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祁占勇,方洁,The Influence of School Climate on Teachers’ Job Satisfaction: The Mediating Role of Teachers’ Self-Efficacy:PLOS ONE,2023.10.5(1):1-26
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