职场化教师开展混合式培训的“双效——2e”模式研究
Release time:2021-11-19
Hits:
- Journal:
- 中国教育信息化
- Funded by:
- 教育部人文社科研究项目
- Issue:
- 2018.3
- Page Number:
- 56-59
- Translation or Not:
- no
- Date of Publication:
- 2018-03-10
- Pre One:教师行为对教学视频学习效果影响的眼动研究
- Next One:SPOC课程中学习投入、交互行为与学习成绩的关系研究