SPOC课程中学习投入、交互行为与学习成绩的关系研究
Release time:2021-11-19
Hits:
- Journal:
- 中国医学教育技术
- Funded by:
- 教育部人文社科研究项目
- Co-author:
- 史婷
- Issue:
- Ｖｏｌ．３２
- Page Number:
- 234-239
- Translation or Not:
- no
- Date of Publication:
- 2018-07-01
- Pre One:职场化教师开展混合式培训的“双效——2e”模式研究
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