论文成果
美国基础教育循证学校问责制研究——内布拉斯加州学校质量评价与提升新探索
发布时间：2022-09-29
- 发表刊物： 比较教育研究
- 项目来源： 教育部人文社科研究项目
- 关键字： 基础教育;学校问责;循证
- 合写作者： 兰彧,王祖浩
- 期号： 5
- 页面范围： 86-95
- ISSN号： 1003-7667
- 是否译文： 否
- CN号： 11-2878/G4
- 发表时间： 2022-05-10