Paper Publications
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- 2.Zhanyong QI,方洁,利益相关者视域下“ 双减” 政策执行的 多重困境及其纾解策略:华南师范大学学报 ( 社会科学版),2023.11.25(6):56-71
- 3.Zhanyong QI,面向全面乡村振兴的 农村职业教育服务逻辑:《西南民族大学学报》(人文社会科学版),2023.11.15(11):194-202
- 4.Zhanyong QI,余倩怡,张杰英,“双减”背景下学生作业负担缓解了吗——基于中国西部11省1786份的实证调查:中国电化教育,2023.10.10(10):73-81+88
- 5.Zhanyong QI,方洁,The Influence of School Climate on Teachers’ Job Satisfaction: The Mediating Role of Teachers’ Self-Efficacy:PLOS ONE,2023.10.5(1):1-26
- 6.Zhanyong QI,周丽敏,大学外语课程思政教学评价量表开发研究:外语界,2023.6.25(3):71-77
- 7.Zhanyong QI,桑晓鑫,新时代西部高校学科布局的国家方略、现实困境与制度供给:中国高教研究,2023.6.20(6):72-77+100
- 8.Zhanyong QI,王书琴,教育在促进生态正义中的基础性地位及其行动逻辑:中国教育学刊,2023.6.9(6):42-47
- 9.Zhanyong QI,鄂晓倩,中国式职业教育现代化与技能强国之路:民族教育研究,2023.6.6(2):5-14
- 10.Zhanyong QI,Khalid Malik,Mussarat Iqbal,Samina Zamir,Balqees Fatima Malik,Education for sustainable development: Secondary school teacher's awareness and perception of integration:sustainable development,2023.6.1(3):1515-1525
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