成果获奖
- 1.（2023）论文“青少年早期抑郁和自伤的联合发展轨迹——人际因素的作用”，获心理学报2021-2022年度高影响力论文奖；获2023年度“中国精品科技期刊顶尖学术论文”领跑者5000论文
- 2.（2024）论文“青少年早期抑郁和自伤的联合发展轨迹：人际因素的作用”（通讯作者），获陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果论文类二等奖
- 3.（2024）论文 Victimized adolescents’ aggression in cliques with different victimization norms: The Healthy Context Paradox or the Peer Contagion Hypothesis? Journal of School Psychology（通讯作者），获陕西高等学校人文社会科
- 4.（2025）《青少年心理健康与关键环境因素的动态互动机制研究》，获陕西高等学校科学技术研究成果一等奖
- 5.主编教材《教育心理学》，获“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材陕西省二等奖；获“陕西普通高校优秀教材奖”，陕西省教师资格证考试用书，教师教育系列专用教材
- 6.（2021）“基于教师核心素养培养的师范类专业心理学课程改革与实践”，获陕西师范大学校级高等教育教学成果特等奖
- 7.（2022）“品格培养为核心，全方位全过程渗透”的中小学心理健康教育模式实践探索（署名第二），获陕西省第十二届基础教育教学成果二等奖
- 8.（2023）《基于“以人为本 心理育人”理念的公费师范生教育硕士心理学课程创新实践》，获陕西师范大学第三届研究生教育成果奖二等奖
- 9.（2023）《青少年心理发展与教育》课程，入选全国教育硕士专业学位研究生在线示范课程
- 10.（2024）教师教育公共课“中学生认知与学习”，获陕西省第三批省级本科一流课程
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