Unleashing the Power of Positivity: How Positive Instructors Benefit Learning from Instructional Videos — A Meta-analytic Review
发布时间: 2025/03/14
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影响因子:
10.1
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发表刊物:
Educational Psychology Review
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项目来源:
国家自然科学基金项目
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关键字:
Emotional design · Positive instructor · Meta-analysis · Moderating analysis · Instructional videos
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合写作者:
Zhu Fangfang,Yang Jiumin
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论文类型:
期刊论文
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期号:
2
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页面范围:
47
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字数:
1
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是否译文:
否
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发表时间:
2024/06/10