The impact of teachers’ angry feedback on junior high students’ emotional experience, cognitive inference, and learning performance
发布时间： 2025/11/20
-
影响因子：
2.57
-
发表刊物：
Educational Psychology
-
项目来源：
教育部人文社科研究项目
-
论文类型：
期刊论文
-
通讯作者：
陈煦海
-
期号：
6
-
页面范围：
661
-
是否译文：
否
-
发表时间：
2025/07/10