Does teacher’s emotional support amplify the relationship between parental warm support and academic achievement via self-control in Chinese adolescents: A longitudinal moderated mediation model
发布时间： 2023/07/21
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影响因子：
2.387
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发表刊物：
Current Psychology
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项目来源：
学校社科项目
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关键字：
Parental warm support ；Academic achievement ；Self-control ；Teacher emotional support
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合写作者：
Maaza Saeed,张斌
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论文类型：
期刊论文
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期号：
5
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页面范围：
4303-4311
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是否译文：
否
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发表时间：
2023/02/01