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Does teacher’s emotional support amplify the relationship between parental warm support and academic achievement via self-control in Chinese adolescents: A longitudinal moderated mediation model
| 影响因子： | 2.387 |
| 所属单位： | 心理学院 |
| 发表刊物： | Current Psychology |
| 项目来源： | 学校社科项目 |
| 关键字： | Parental warm support ；Academic achievement ；Self-control ；Teacher emotional support |
| 合写作者： | Maaza Saeed,张斌 |
| 期号： | 5 |
| 页面范围： | 4303-4311 |
| 是否译文： | 否 |
| 发表时间： | 2023/02/01 |