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户清丽
教授
户清丽,陕西师范大学地理科学与旅游学院教授,教师教育中心主任,博士生导师,卓越地理教师培养教学创新团队带头人。华中师范大学教育学院教育学博士,美国新墨西哥州立大学访问学者,兼任国际地理联合会地理教育专业(IGU-CGE)中国委员会理事,教育部“国培”计划专家库专家。主要研究领域为地理课程与教学论,地理教师专业化发展理论,熟悉和擅长中学地理课程改革与教学实践研究。近年来,主持教育部人文社科规划基金项目1项...
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李思敏,huqingli,李铂川,赵绍梅,基于项目式学习的高中地理课程制作——以“自然保护区与生态安全”为例:地理教学,2023.1.1,2023(1):9-14
杨丹,张雨欣,huqingli,基于大单元教学的初中地理课程制作的原理和方法——以“中国的自然特征与农业”为例:地理教学,2022.12.1,23:31
苏祥瑞,huqingli,地理教材中的 HPS 教育内容及其教学模式与策略——以人教版高中地理必修第一册为例:中学地理教学参考,2022.12.1,23:49-54
huqingli,付媛媛,基于学科大概念的高中地理大单元教学设计研究 ——以“黄河流域内生态脆弱区域的综合治理”大单元为例:内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022.10.15,35(5):107-115
huqingli,林喆如,教育实习情境下地理师范生知识整合能力增值轨迹追踪:测量与评估:地理教学,2022.9.1,17:4-9+13
朱慧娜,huqingli,赵熙,基于ISM法的中俄地理教材逻辑对比——以“人口分布和迁移”为例:中学地理教学参考,2022.8.20,16:18-23
李铂川,huqingli,“实施地理课程教学”能力增值评价的设计与应用——基于马尔科夫链和Rasch增值评价模型:地理教育,2022.7.11,8:54-58
郑惠元,huqingli,基于边界工作的义务教育地理课程结构解析和教学策略构建:地理教学,2022.7.1,13:4-8
陶萧筱,huqingli,核心素养视角下高中地理大单元设计探索:教学与管理,2022.6.20,18:93-96
,huqingli,基于综合难度模型的中俄高中地理教材习题难度对比分析:地理教育,2021.12.1,42:4-8
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