乡村初任教师身份认同危机的动因、过程及启示——基于互动仪式链的视角
Release time:2021-11-19
Hits:
- Journal:
- 教育理论与实践
- Funded by:
- 学校社科项目
- Co-author:
- 周桂
- Issue:
- 13
- Page Number:
- 34-40
- Translation or Not:
- no
- Date of Publication:
- 2021-05-10
- Pre One:农村小规模学校公用经费精准管理研究
- Next One:乡村教师的角色冲突及其应对