Learning by explaining to oneself and a peer enhances learners’ theta and alpha oscillations while watching video lectures
发布时间： 2021/11/19
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影响因子：
4.929
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发表刊物：
British Journal of Educational Technology
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项目来源：
国家自然科学基金项目
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关键字：
video lectures, EEG oscillations, learning strategy, self-explaining, learning by teaching
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合写作者：
周玮琛,徐珂,陈焉然,赵庆柏,章仪
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通讯作者：
杨九民
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期号：
2
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页面范围：
569-679
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是否译文：
否
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发表时间：
2021/04/17