Online peer assessment improves learners’ creativity:not only learners’ roles as an assessor or assessee, but also their behavioral sequence matter
发布时间： 2021/11/19
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影响因子：
3.106
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发表刊物：
Thinking Skills and Creativity
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项目来源：
国家自然科学基金项目
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关键字：
Peer assessment; Creativity; Assessor; Assessee; Feedback uptake; Behavioral sequence
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合写作者：
章仪,陈楼琪,张鑫景,杨九民
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期号：
5
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页面范围：
100950
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是否译文：
否
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发表时间：
2021/12/10