Students’ Strategy Preference Moderates Effects of Open or focused self-explaining Prompts on Learning from Video Lectures
发布时间: 2024/10/11
-
影响因子:
4.0
-
发表刊物:
Educational Technology & Society
-
项目来源:
国家自然科学基金项目
-
合写作者:
章仪,戴晨艳,杨九民
-
期号:
1
-
页面范围:
84–30.
-
是否译文:
否
-
发表时间:
2024/01/11