Students’ prior knowledge moderates the effects of group motivation compositions on learning performance and interaction in learning from video lectures.
发布时间： 2024/03/12
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影响因子：
6.6
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发表刊物：
British Journal of Educational Technology
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项目来源：
国家自然科学基金项目
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合写作者：
张心如,张星宇,高铭
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通讯作者：
李西营
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期号：
6
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页面范围：
1814-1836
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字数：
1
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是否译文：
否
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发表时间：
2023/04/03