Co-learner presence and praise alters the effects of learner-generated explanation on learning from video lectures
发布时间: 2024/03/12
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影响因子:
7.661
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发表刊物:
Journal of Educational Technology in Higher Education
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项目来源:
国家自然科学基金项目
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合写作者:
刘彩霞,孟倩,杨九民
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期号:
58
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页面范围:
1-16
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是否译文:
否
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发表时间:
2022/12/08