匡子翌，男，陕西师范大学心理学院讲师，心理学博士。毕业于华中师范大学心理学院。本人以第一作者在 Educational Psychology Review, Journal of Computer Assisted Learning, Educational Psychology, 心理科学，心理科学进展和心理发展与教育等重要期刊上发表学术论文8篇，共计发表论文19余篇。研究方向为学习与教育心理，具体为多媒体学习（如教学视频中教师对学习的影响），生成学习（如动作化学习），学习策略（如提问对学习的影响）和生成式人工智能辅助学习（如利用ChatGPT如何提高学习）。

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