The impact of instructional clarity and teacher humor on college students’ academic engagement in advanced mathematics: A multilevel mediation model
发布时间： 2025/12/12
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影响因子：
3.0
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发表刊物：
Educational Psychology
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项目来源：
省教育厅社科项目
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关键字：
Instructional clarity; teacher humour; academic engagement; academic emotion; multilevel mediation model
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期号：
9
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页面范围：
1050-1069
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ISSN号：
0144-3410
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是否译文：
否
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发表时间：
2025/09/03